Bruksela dyskutuje o przyszłości edukacji cyfrowej i suwerenności technologicznej

Unia Europejska intensyfikuje prace nad rozwojem technologii edukacyjnych. W Brukseli odbyło się spotkanie na najwyższym szczeblu z udziałem przedstawicieli sektora EdTech. Celem jest wzmocnienie konkurencyjności Europy i budowa niezależności technologicznej w obszarze edukacji.

W Brukseli odbył się High-level Dialogue poświęcony przyszłości europejskiego sektora technologii edukacyjnych. W spotkaniu uczestniczyły m.in. Henna Virkkunen oraz Roxana Mînzatu, które reprezentują kluczowe obszary polityki cyfrowej i społecznej w Komisji Europejskiej.

Dialog zgromadził liderów firm EdTech z całej Europy. Dyskusja koncentrowała się na rosnącej roli technologii w edukacji i szkoleniach, a także na ich znaczeniu dla rozwoju kompetencji cyfrowych. Uczestnicy podkreślali, że sektor EdTech staje się jednym z filarów budowania konkurencyjności gospodarki oraz odporności społecznej w dobie transformacji cyfrowej.

AI i suwerenność technologiczna jako priorytety

Jednym z głównych tematów była rola sztucznej inteligencji w edukacji. Rozwiązania oparte na AI coraz częściej wspierają personalizację nauczania, analizę postępów uczniów oraz automatyzację procesów dydaktycznych. Jednocześnie UE chce ograniczyć zależność od technologii spoza Europy, co wpisuje się w strategię suwerenności cyfrowej.

Rozmowy dotyczyły również wzmocnienia pozycji europejskich firm EdTech na rynku globalnym. Kluczowe znaczenie mają tu partnerstwa między sektorem edukacyjnym a biznesem i takie podejście ma umożliwić szybsze skalowanie innowacyjnych rozwiązań oraz ich lepsze dopasowanie do realnych potrzeb rynku pracy.

Polski edtech rośnie o 20% rocznie – AI i mikronauczanie stają się niezbędnym narzędziem firm

Plan działań do 2030 roku

Efekty dialogu mają wesprzeć przygotowania do nowej strategii UE w zakresie edukacji cyfrowej. Plan działań do 2030 roku będzie częścią szerszego pakietu edukacyjnego, a jego celem jest poprawa jakości kształcenia oraz zwiększenie dostępności kompetencji cyfrowych wśród obywateli.

Zgodnie z założeniami programu Digital Decade, do 2030 roku co najmniej 80% dorosłych Europejczyków ma mieć podstawowe umiejętności cyfrowe. Dodatkowo liczba specjalistów ICT powinna osiągnąć poziom 20 milionów, przy zachowaniu równowagi płci.